國內(nèi)本科職業(yè)教育的發(fā)展可追溯到2014年，當(dāng)年6月，國務(wù)院下發(fā)的《關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》提出，創(chuàng)新發(fā)展高等職教，探索發(fā)展本科層次職業(yè)教育，引導(dǎo)一批普通本科高等學(xué)校向應(yīng)用技術(shù)類型高等學(xué)校轉(zhuǎn)型，重點(diǎn)舉辦本科職業(yè)教育。

2019年國務(wù)院印發(fā)《國家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》，提出開展本科層次職業(yè)教育試點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)職業(yè)教育和普通教育具有同等重要地位。5月，教育部批準(zhǔn)中國第一批職業(yè)本科學(xué)校，由高職院?；颡?dú)立學(xué)院升格而成，開始以“自下而上”的方式進(jìn)行本科職業(yè)教育的試點(diǎn)探索。2021年3月教育部印發(fā)職業(yè)本科教育專業(yè)目錄，出臺(tái)了《本科層次職業(yè)學(xué)校設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)（試行）》《本科層次職業(yè)教育專業(yè)設(shè)置管理辦法（試行）》（教職成廳（2021）1號(hào)）《關(guān)于做好本科層次職業(yè)學(xué)校學(xué)士學(xué)位授權(quán)與授予工作的意見》（學(xué)位辦〔2021〕30號(hào)）。

自2019年以來，職業(yè)本科院校持續(xù)增加。2024年3月教育部發(fā)布的數(shù)據(jù)顯示，2023年全國職業(yè)本科招生8.99萬人，比上年增長15.12%，高職（?？疲┱猩?55.07萬人，職業(yè)本科教育招生規(guī)模占高等職業(yè)教育約1.6%。2021年，中辦、國辦發(fā)文稱，到2025年“職業(yè)本科教育招生規(guī)模不低于高等職業(yè)教育招生規(guī)模的10%。距離預(yù)期目標(biāo)，職教本科招生規(guī)模2年內(nèi)還有8.4%的發(fā)展空間。

中智國際教育統(tǒng)計(jì)到，截至2024年8月，全國共有77所職業(yè)院校通過獨(dú)立升本或組團(tuán)升本的方式，成功升級(jí)為本科院校。這些院校的升本方向主要分為職業(yè)本科和普通本科兩大類，其中已獲批及進(jìn)入正式公示期的職業(yè)本科院校共51所，進(jìn)入公示期的普通本科院校共15所。

在職業(yè)本科類別中，35所院校正式獲得批準(zhǔn)，成為職業(yè)本科院校；16所院校進(jìn)入教育部公示階段，即將成為正式的職業(yè)本科院校。在普通本科類別中，15所院校的普通本科教育進(jìn)入公示階段。

在推進(jìn)本科層次職業(yè)教育的征程中，各省市成立的“第一所”職業(yè)本科院校實(shí)現(xiàn)了“0”的突破，在當(dāng)?shù)鼐哂欣锍瘫降闹匾?，為后續(xù)職業(yè)本科教育的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

在地域分布上，51所職業(yè)本科院校展現(xiàn)了全國性的均衡布局，沒有特別偏向于某一特定區(qū)域，各省份院校數(shù)量差異較小。領(lǐng)先省份廣東、廣西、河北、江西和浙江均設(shè)有4所職業(yè)本科院校；發(fā)展中省份甘肅、山東緊隨其后，構(gòu)成第二梯隊(duì)，各自擁有3所職業(yè)本科院校；其他省份貴州、河南、湖南、山西、陜西、四川、新疆和重慶各2所職業(yè)本科院校，北京、福建、海南、黑龍江、吉林、江蘇、遼寧、青海和上海各1所職業(yè)本科院校。